التعليم الالكتروني والانفجار المعلوماتي وضع البيئة التعليمية والمعرفية امام الكثير والكثير من التطوير وسرعة الاداء وكيف نستطيع التعرف علي مخرجات التعلم الاكتروني هل تم كما يجب ام لا …. فظهرت لنا الحاجه فعمليه التقويم الالكتروني وهوإجراء عملية التقويم من خلال استخدام الوسائط الالكترونية المتعددة كجزء من عملية التعلم الالكتروني.
عن المحاضر
أستاذ مساعد تكنولوجيا التعليم – كليات الشرق العربي للدراسات العليا
- مدير مركزي التعلم الإلكتروني والمركز الاعلامي بكليات الشرق العربي للدراسات العليا، المملكة العربية السعودية.
- عضو بمجلس امناء اكاديمية ملتقي الدارين ومدير معهد الدارين للتعليم الالكتروني المجاني (عمل خيري تطوعي ) ” http://on.fb.me/ELearningDarayn” .
- استشاري التدريب بنقابة الاعلام الالكتروني (عمل تطوعي) – جمهورية مصر.
الدرجات العلمية:
- دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص تكنولوجيا التعليم بمعهد الدراسات التربوية – جامعة القاهرة بعنوان ” أثر اختلاف نمطي تصميم الرسوم المتحركة على التحصيل وتنمية الاتجاهات نحو مادة الدراسات الاجتماعية “.
- ماجستير في التربية تخصص تكنولوجيا التعليم بمعهد الدراسات التربوية – جامعة القاهرة بعنوان ” موقع نشاط الالكتروني لتنمية بعض مهارات التفكير” بتقدير إمتياز مع مرتبة الشرف.
عناصر المقرر
- مفهوم التقويم
- المعلم وتقويم المتعلمين
- اهداف التقويم
- اساليب تقويم المتعلمين
- انواع التقويم
- الأهداف التعليمية للتقويم الالكتروني
- مميزات التقويم الالكتروني ومعوقاته
- استراتيجيات تقويم التعلم الالكتروني
- أهمية التقويم فى نظام التعلم الالكتروني
- تقويم بيئة التعلم الالكتروني
- أساليب و أدوات تقويم التعلم الإلكتروني :
- الاستبيانات والدراسات المسحية Questionnaires and Survey
- المقابلات الشخصية Interviews
- الملاحظة والتطبيق Observation and Application
- الاختبارات الإلكترونية e-Tests
- بنوك الأسئلة الإلكترونية
- ملفات الإنجاز الإلكترونية
الفئة المستهدفة
- الباحثين
- العاملين في مجال التعليم الالكتروني
- العاملين في مجال التصميم التعليمي
- العاملين في مراكز مصادر التعلم
- مطوري انظمة التعلم الالكتروني والبرمجيات التعليمية
- المعلمين والمعلمات
- اعضاء هيئة التدريس بالجامعات
مخرجات المقرر
اكتساب مهارات تصميم الاختبارات والاستبانات واستخدامها في العملية التدريسية والبحثية