• أهمية التعليم الجامعي وكيف يختلف عن التعليم العام
• مبادئ التعلم
• توجهات التدريس
• خصائص الأستاذ الجامعي المتميز
• بناء المقرر الجامعي
• أهم استراتيجيات التدريس الجامعي
• توصيف المقرر الجامعي
• التدريس الجامعي والتقنية
• بناء فلسفة التدريس

• يدرك أهمية التعليم الجامعي في العصر الحاضر، وكيف يختلف عن التعليم العام
• يلم المتعلم بمبادئ التعلم
• يلم بتوجهات التدريس العامة
• يتعرف على خصائص الأستاذ الجامعي المتميز
• يكتسب مهارات بناء المقرر الجامعي
• يتعرف على أهم استراتيجيات التدربيس الجامعي
• يكتسب مهارات بناء توصيف المقرر الجامعي
• يكتسب المهارات الأساسية لاستخدام التقنية في التدريس الجامعي
• يكتسب مهارة بناء فلسفة التدريس

– فنك، دي. (1429). نحو تكوين خبرات في التعلم المفيد: منهجية متكاملة لتصميم المقررات الجامعية. ترجمة وليد شحادة. العبيكان: الرياض.
– بيتر، نايت. (1430). حين يكون المرء مدرسا في التعليم العالي. ترجمة وليد شحادة. العبيكان: الرياض. 

– Fry, H.; Ketteridge, S. and Marshall, S. (Ed). (2009). A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education. Routledge: New York.

 

– McKeachie W and Sviniki, M. (2013). McKeachie’s Teaching Tips: Strategies, Research, and Theory for Colleges and University Teachers. Cengage Learning

الحصول على الكورس